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建站日期:
2002/05/01
更新日期:
2009/04/13

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小手揮毫  雅齋承續傳統

想拜師得行三跪九叩首大禮 活文化 培養孩童勤恆靜性情

中國時報 喬慧玲 92/04/02() 19版 台北采風

     一群年約八、九歲的小朋友挺直背脊,手拿毛筆擺好架式,在老師指導下,聚精會神地一筆一畫描摹著字帖,室內瀰漫著淡淡墨香,幽靜的氣氛與屋外車水馬龍形成強烈對比。

     這是雅齋兒童書法研究會以古代書齋設室傳統授徒方式,推動兒童書藝教學三十年不歇。

     在喧鬧的羅斯福路上,一棟三層樓的老舊白色水泥洋房夾雜在周邊新穎建物間,毫不起眼,來到三樓雅齋教室外,牆壁上掛滿了一幅幅筆觸稚氣的書法作品,室內玄關的木製屏風將塵囂擋在門外。920406Chinatimes

     雅齋兒童書法研究會由丘埜鴻、黃國英夫婦在民國六十二年創立,取自丘埜鴻的字號。早年,他在家中親自教導子女書法,鄰居小孩常好奇跑來湊熱鬧,後來索性與太太邀請附近孩童一起上課,成立書法教室。大女兒丘琁芝表示,父親是典型文人,琴棋書畫都精通,且都是自學而來,對於文化傳承更有強烈使命感,如今年事已高,雅齋由她和妹妹慧芝、愛芝接棒。

    不同於一般才藝教室,要成為雅齋的入門弟子,小朋友得參加一項特別的古禮拜師。拜師典禮首先由老師在孔子聖像上香行禮,接著學生依循古禮向老師行三跪九叩首大禮,並邀請家長觀禮。

     丘琁芝說,舉行拜師古禮目的是為培養學生尊師重道的觀念,建立良好的師生互動關係,同時也向家長傳遞學問非商品的訊息,導正當今才藝傳承過度商業化的趨勢。

     雅齋的第一堂課為啟蒙課,內容包括書法歷史、名家、書體介紹等,讓學童對學習書法目的及方法有初步認識。不過,寫書法時得正襟危坐,小孩子頑皮好動,那能耐得住久座?雅齋運用心理教學法,將書法融合藝術創作,使原本被孩童視為畏途的毛筆字練習,充滿趣味,啟發學習興趣。

     早在廿多年前,雅齋便首創兒童寫春聯大會,將書法運用於生活中,鼓勵小朋友在公開場合揮毫,將自己寫的春聯分贈給親友或貼在自家門上,培養自信與成就感,也成了學生最期盼的年度盛事。舉辦書法展是另一種鼓勵學童持續學習的方式,歷數雅齋舉辦過的書法展,可說是洋洋灑灑,還反映出時空變遷的有趣現象。例如在民國六、七十年代,小朋友作品中常見「嚴防統戰」、「保密防諜」、「莊敬自強」等辭語,逐漸演變成與節慶、生活有關的內容。

     早年北市大型展覽場地少,雅齋曾在圓山動物園游泳池畔舉辦過書法展,丘家姊妹指著一張張泛黃的照片笑說,當年這場展覽共吸引三百多人參加,現場人頭鑽動,民眾繞著游泳池欣賞書法作品。

     為使課程內容更活潑,老師上課時還會利用「田野調查法」,設計「書法尋寶」遊戲,要學生從生活中尋找有毛筆字的印刷品、文宣等,從中認識各種書體,也明白書法原來就在生活週遭,它不僅是一門古老的藝術,更是活的文化。

     近年來,響應政府社區營造政策,雅齋開始將寫春聯的傳統年俗活動帶入社區,邀請親子一起體會提筆揮毫的樂趣。不過,社區迴響冷淡,舉辦過幾次活動後,令丘家姊妹有著力不從心的無奈感。丘琁芝說,社區居民聯誼活動強調「速成」,比如揮毫活動,往往流於免費贈送印刷好的春聯,與雅齋希望讓民眾自己動手寫,傳揚書法藝術的原旨相差甚遠。

     丘琁芝表示,在講究實用性的年代,多數家長寧願讓孩子去上電腦、英語課,學書法的人數逐年下降,要不就是只上個短期課。她強調,書法不僅是一門才藝、傳統藝術珍寶,在學習過程中,對於培養孩童勤、恆、靜的性情與欣賞藝術能力都極有幫助,是生活教育的一環。這門書藝亟待教育單位的重視,也須借助家長觀念的扭轉,雅齋扮演的只是小小種子,唯有透過各界努力,才能將書法教育在孩童藝術生命經營中,紮根發芽。

 

 

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